EENI versus universidad tradicional
Comparación: EENI “Global Network Ahimsa University” versus universidad tradicional
Comparación de las diferentes estrategias y características entre el modelo de una universidad tradicional y la EENI como concepto de Global Network Ahimsa University.
Estrategia
| EENI Global Business School | Universidad Tradicional |
| Focalización (educación e investigación) en negocios internacionales | Multidisciplinar (derecho, medicina, arquitectura, administración de empresas...) |
Focalización (Educación e Investigación), Conocimiento.
Liderazgo
| EENI | Universidad Tradicional |
| Mundial en negocios internacionales | Local. Dificultad de alcanzar liderazgos mundiales al ser multidisciplinar |
Conocimiento
| EENI | Universidad Tradicional |
| Intensivo a nivel global de los negocios internacionales | Local y multidisciplinar |
Adaptación al mercado
| EENI | Universidad Tradicional |
| Programas educativos adaptados a 180 países | Muy baja o nula adaptación a cada país |
Adaptación de los programas educativos a cada país, Universidad tradicional, EENI
Precios
| EENI | Universidad Tradicional |
| Precios asequibles para todos (ventajas en costes) No es una “low-cost University” |
Dificultad de aplicar políticas de precios asequibles, sobre todo en Másters y doctorados. |
Requisitos de acceso
| EENI | Universidad Tradicional |
| Misión: facilitar el acceso a la educación superior en todo el mundo. | Elevados (Universidades Élite) o medios (tradicionales). Acceso de ámbito local |
Precio y requisitos de acceso (Universidad Élite, tradicional, EENI)
| EENI | Universidad Tradicional |
| Muy elevado: e-learning + coyuntura mundial (incremento precios matrículas, nuevas clases medias, países emergentes, estudiantes más informados y conectados...) -> innovación disruptiva en la educación superior | Muy bajo o nulo |
Potencial Disruptivo, Universidad tradicional, EENI
| EENI | Universidad Tradicional |
|
- Tradicional + Conjunta (Estudiante-Universidad). - Formación personalizada para cada estudiante - Creación de valor Grupos de estudiantes-Universidad - Creación de valor Instituciones-Universidad |
- Tradicional. La Universidad define un programa sin participación del estudiante. |
Creación de valor conjunta Estudiante-Universidad, Universidad tradicional, EENI
| EENI | Universidad Tradicional |
| - La investigación como uno de los pilares del modelo de universidad - Focalizada en negocios internacionales y ética - Basada en las ventajas competitivas de la EENI: presencia global y proyectos transnacionales. - Facilitar el acceso a: a. Pymes y pequeñas organizaciones b. Colectivos desatendidos (mujeres en África) - Los costes de la investigación no pueden repercutirse al estudiante vía precios de matrículas. - Liberar al profesor de muchas cargas relacionadas con la investigación |
- En muchos casos, falta clara de
integración
entre el modelo “educador” y el “investigador” - Multidisciplinar - Local - Dirigida sobre todo a grandes empresas e instituciones públicas. - El sobre coste de la investigación puede traspasarse a la educación vía precios matrículas e incluso mermar la calidad educativa. - Saturación del profesor debido a la carga investigadora |
Comparación entre la estrategia de investigación de una universidad tradicional y la EENI:
El papel de los Institutos de Investigación de comercio exterior de la EENI.
Mercado
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Global - Estrategias de internacionalización regionales - Presencial local (campus, departamentos, profesores) |
- Local - Ausencia o débil estrategia de internacionalización. - Muy pocas tienen campus regionales |
Mercados objetivo, Universidad tradicional, EENI
Adaptación al mercado
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Imprescindible - Adaptación a 180 países |
- Mínimo grado de adaptación a cada país |
Capacidad de adaptación a cada país, Universidad tradicional, EENI
Organización
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Universidad descentralizada en red - Redes de conocimiento mundiales. - Departamentos ubicados en países (*) |
- Centralizada - Local - Departamentos ubicados localmente |
Organización, Universidad tradicional, EENI
Profesores
| EENI | Universidad Tradicional |
| - En el mundo | - Locales |
| - Elevado número de alianzas mundiales | - Pocas alianzas educativas. - Locales. |
| - Elevado grado de coordinación a nivel global al tener estudiantes, profesores, departamentos, alianzas... en todo el mundo | - Menor necesidad de coordinación al ser de ámbito local. |
Profesores, expertos y alianzas, Universidad tradicional, EENI
Alianzas
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Elevado número de alianzas mundiales | - Pocas alianzas educativas. - Locales. |
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Elevado grado de coordinación a nivel global al tener estudiantes, profesores, departamentos, alianzas... en todo el mundo | - Menor necesidad de coordinación al ser de ámbito local. |
(*) Por ejemplo, el Departamento de Estudios Africanos se ubicará en un país africano y progresivamente se abrirán centros en cinco regiones de África. Esta estructura capilar permitirá tener profesores y expertos en los 54 países africanos y generar la información en cada país de África.
Necesidad de coordinación, Universidad tradicional, EENI
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Incorporación de empresas, organizaciones y alumni de todo el mundo como parte fundamental del proceso educativo - Creación conjunta de valor con organizaciones y con empresas - Consejos regionales (África, América, Asia-Pacífico...) de hombres de negocios y alumni (orientación al medio-largo plazo) |
- En general, elevada desconexión Universidad tradicional-Empresa - Universidades élite: fuerte conexión con grandes empresas. - Conexiones de ámbito local. - Creación de valor tradicional. |
Conexión Universidad-Empresa (Universidad tradicional, élite, EENI)
Formación con valores globales
| EENI | Universidad Tradicional |
| - La ética como uno de los pilares en la formación en negocios internacionales - Las religiones del mundo (tradiciones de sabiduría) como fuentes de una ética global - Modelo propio de ética global: Ahimsa (no violencia) en los negocios y Armonía de las Religiones (conocimiento y respeto) - Visión Ahimsa como principio rector de la EENI. - posicionamiento Interreligioso - Instituto Ahimsa - Proyecto CV-Watch |
- Muy pocas incluyen la ética en su oferta formativa. - Las que la incluyen suelen hacerlo desde una perspectiva local y no global. |
Formación con valores globales, Universidad tradicional, EENI
| EENI | Universidad Tradicional |
| - Creación de relaciones win-win con los alumni para toda la vida (e-comunidad alumni) - Networking alumni |
- Prácticamente nula (excepto las grandes universidades: en los Estados Unidos, Reino Unido...) |
Voluntad y capacidad de fidelización alumni (Universidad tradicional, élite, EENI)
University
Université
Universidade EENI
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